Ainda como parte da Mesa Redonda do VII Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão do UniCEUB, ocorrida no dia 7 de outubro de 2009, esteve presente a professora Ursula Diesel, mestre em Comunicação e docente do curso de Publicidade e Propaganda do UniCEUB. Ursula apresentou tópicos para reflexão durante sua apresentação. Partiu da premissa que a publicidade tradicionalmente alocada no campo do consumo também está voltada para a orientação e educação. Porém, apesar de educação e consumo estarem em campos semânticos diferentes, a publicidade educativa ou de interesse público ou de utilidade pública não se mostra tão diferente assim.

“A publicidade educativa também utiliza táticas sedutoras, também promove envolvimento, também emociona e também pode ser bela”, apontou. Segundo Ursula, não é possível tocar as pessoas sem os recursos e as táticas persuavisas típicas do discurso publicitário assim como não é possível ficar sem a imagem. Ursula entende que o fim de cada uma é que é diferente. A publicidade tradicional é voltada para o consumo e a educativa voltada para a mobilização, apesar de estarem revestidas da mesma retórica. Tomando como mote a colocação do publicitário Roberto Menna Barreto de que publicidade cria cultura, Ursula sinaliza que a publicidade educativa está então voltada para comunicar contra a cultura dominante. “A publicidade educativa, neste caso, cria outra cultura”, disse.

A Mesa Redonda foi mediada pelo coordenador do curso de Comunicação Social do UniCEUB, Henrique Moreira, e também contou com a participação da professora e mestre em Comunicação, Mônica Prado, que, durante sua participação, fez um relato das pesquisas de iniciação científica sobre publicidade de utilidade pública dentro do PIC – UniCEUB.

A primeira pesquisa (2008) tratou de saber como a modalidade de utilidade pública estava inserida no marco legal e regulatório da Publicidade e de saber como os dicionários e obras de referência tratavam o assunto. Os resultados estão descritos em post anterior sobre a apresentação da pesquisa no Congresso da UnB. A segunda pesquisa (2009) está tratando de identificar o modo de fazer publicidade educativa: o que muda no briefing, quais técnicas são utilizadas, como deve ser a linguagem; além refletir de que maneira é possível avaliar o avanço de uma determinada política pública a partir da interrelação de um de seus instrumentos de implantação que é a publicidade de utilidade pública. Os resultados da pesquisa de 2009 serão apresentados no próximo congresso científico do UniCEUB, no ano que vem.